“去惠特曼并不意味着你只是为了成为这里的公民而住在沃拉沃拉, 你需要融入社区.——克莱尔·佩普(Claire Pepple), 18岁,故事时间领袖. 视频由Katy Laliotis '21创建.

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关于PG电子APP下载的项目

PG电子APP下载的社区参与计划允许惠蒂人自愿并定期与瓦拉瓦拉社区联系. 每年都有一批在校学生在哈佛大学的支持下领导这些项目 职业和社区参与中心.  如果你对这些(带薪)领导职位感兴趣,每年春天都会有招聘! 联系 ccec_info@惠特曼.edu 或者是 项目协调人 要了解更多. 

以下是PG电子APP下载2019-2020年社区参与项目协调员的感谢信息!

 

社区参与的项目

事件


    建立跨代的桥梁.

    任务

    收养祖父母帮助惠特曼的学生和Odd Fellows 首页的老年人建立关系,创造对话,并形成跨代关系.

    关于

    收养祖父母项目将惠特曼的学生与附近的Odd Fellows养老院的居民配对. 志愿者与他们的领养祖父母建立关系, 通过持续的陪伴,帮助居民提高生活质量. 在PG电子APP下载的网站上阅读有关收养祖父母的最新新闻 博客.

    应用程序

    申请在每学期开始时开放. 截止申请日期后, 新志愿者在培训中了解这个项目并完成文书工作. 发邮件给在 grandparent@惠特曼.edu.

    时间的承诺

    每个志愿者每周花一个小时去看望他/她的祖父母,每个学期参加一个大型活动. 事件包括嘉年华, 表演, 以及Odd Fellows老年之家的“收养祖父母”项目表演的舞蹈.

    活动

    在一起, 爷爷奶奶和志愿者讲故事, 玩游戏, 听音乐, 读书, 去散散步, 做手工艺品, 参加Odd Fellows每周的项目(椅子锻炼), 宾戈游戏, 等.)

    返回的志愿者

    返回的志愿者必须参加每年的迎新会,并更新他们的背景调查. 如果没有目前的背景调查,回国者只能在公共场所探望祖父母.

    缺席

    如果你不能在一周内拜访你的祖父母, 让他或她提前知道,并通知AAG的实习生, 谁记录考勤.

    用语言搭建文化桥梁,建立安全网.

    任务

    双语联合组织的志愿者在瓦拉瓦拉的格林公园和爱迪生小学的小学教室里协助工作. 当他们从只学习西班牙语过渡到学习英语时,志愿者在学术和情感上提供支持.

    关于

    双语联合志愿者为K-3班的ELL学生提供学术支持,让学生学习数学, 科学与素养基础. 电子邮件 gpbilingual@惠特曼.edu 与问题和阅读节目博客 的帖子 要了解更多.

    西班牙语的能力

    掌握西班牙语是这个机会的先决条件. 在PG电子通过200级或西班牙语课程测试的学生(或能够证明西班牙语熟练程度的学生)都有资格.

    时间的承诺 & 槽

    志愿者每周在教室里工作1-3小时. 步行上下班就是步行或骑车去格林公园或爱迪生小学. 此外,在每个学期的开始,有一个强制性的一小时的指导. 志愿者可以在假期和期末考试期间不工作.

    促进惠特曼学生与智力和发展障碍的成年人之间的友谊.

    关于

    “伙伴计划”将沃拉沃拉的学生与智力或发育障碍的成年人联系起来. 学生们每月与社区伙伴见面两次,参加各种活动, 包括舞蹈, 电影之夜, 工艺品, 打保龄球, 和更多的. 在结构化时间之外, 学生们经常和他们的伙伴们聚在一起喝咖啡, 去公园和动物保护协会, 只是闲逛,玩得开心! 电子邮件 buddyprogram@惠特曼.edu 带着疑问和检查 这些职位 要了解更多.

    时间的承诺

    志愿者们在“伙伴计划”活动中每月与他们的伙伴见面两次. 计划事件之间, 在这个月里,学生们还需要在另外两个场合与他们的朋友联系. 这些联系可以包括电子邮件、电话、Facebook聊天、信件、面对面的约会等. 最好是学生/伙伴配对至少持续一年. 如果一个学生出国, 他/她的伙伴将被分配给新的人, 但学校鼓励学生保持联系.

    应用程序

    九月接受申请. 这取决于春天有多少惠特曼的朋友出国留学, 从1月份开始,你就有可能成为你的好朋友.

    匹配过程

    匹配基于调度和对应用程序中的调查的响应进行.

    缺席

    如果您不能参加活动,请与您的伙伴和伙伴计划实习生联系 buddyprogram@惠特曼.edu 至少提前三天.

    在要人要人通过生动的故事人物来促进早期学习.

    关于

    与社区中最年轻的成员一起阅读是必不可少的. 故事时间的志愿者前往沃拉沃拉的教室和日托所,给孩子们读故事. 这个项目旨在提高孩子们的听力, 说话, 写作, 阅读, 通过阅读培养批判性思维能力,同时促进多样性, 验收, 通过故事来庆祝不同的文化. 该项目包括2-7岁的儿童. 双语志愿者, 尤其是那些西班牙语流利的人, 是受欢迎的, 因为一些阅读目的地都是双语或西班牙语环境.

    故事时间始于2002年,是瓦拉瓦拉基督教青年会和惠特曼学院的合作项目 职业和社区参与中心. 从那时起,它就成为了一个永久性的项目 职业和社区参与中心 并扩大到满足11个当地儿童机构的需求. 该项目的藏书包括200多种. 其中有五十多本书是用西班牙语写的. 这些书是在Vanessa Prull的慷慨支持下购买和捐赠的, 地球反照书, PG电子书店, 以及大学社团的成员们.

    要想了解更多,请阅读 博客文章 与项目有关.

    时间的承诺

    读者们两人一组,每周阅读半小时.

    应用程序

    申请在每学期开始时开放. 欢迎申请人申请阅读伙伴. 欲了解更多信息,请发送电子邮件 storytime@惠特曼.edu.

    通过与惠特曼导师的持续关系在年轻学生中播下信心的种子.

    关于

    始于1994年,是杰米·沃尔弗顿心理学论文的一部分, 惠特曼朋友导师计划在惠特曼学生和瓦拉瓦拉小学的学生之间建立了牢固而持久的导师-导师关系. 

    惠特曼的学生每周都会在课间休息时加入他们的学员. 每年春天,徒弟们还会到惠特曼学院参加为期一天的狂欢节,名为“徒弟进校园日”. 

    应用程序

    惠特曼朋友导师计划(惠特曼朋友导师计划)将于9月初接受网上新导师的申请. 根据申请人数和留学导师人数而定, 也有可能在一月份参加这个项目. 电子邮件 mentor@惠特曼.edu 有问题的.

    缺席

    如果你不能在指定的日子去, 联系您的干预专家和CC mentor@惠特曼.这样,干预专家就可以让你的学员知道你的缺席,并为你的缺席开脱. 不知情的学员经常在午餐和休息时间在办公室逗留,奇怪为什么他们的导师没有来. 如果你和别人共乘一辆车,也要让他们知道. 最后,试着把时间改到下周的另一天,或者下一周改两次. 有规律的时间在一起对于建立一个强大的导师/被导师关系至关重要.

    额外的访问

    如果你想每周拜访你的学员不止一次, 联系学校指定的干预专家.

    出国留学

    计划出国的学生可以担任一学期的导师,前提是他们在校外找到一个替代人选.

    学员缺席

    当学员生病时,干预专家会通知PG电子APP下载,而实习生会通知导师. 如果你到了之后发现你的学员不在, 花点时间和你的学员教室里的孩子们在一起.

    开始于2011年, “惠特曼教授运动”(WTTM)训练惠特曼的学生参观当地的K-12班(K-12)教室,教授与其年龄相适应的民权课程. 该项目丰富了每一个参与的人的教育经验,并强调了当代民权运动的重要性. 有关今年的日程安排和更多信息,请访问 WTTM网站

    问题? 联系人:

    Abby Juhasz,社区参与助理主任

    Susan Prudente,社区参与助理主任