幼儿园:认同与包容

皮肤又 贝尔钩
一个关于肤色只是一个人身份的一个方面的故事. 学生们会思考被排除在外或被接纳意味着什么,以及他们彼此之间有何不同 . 然后,学生们在教室里用每个人制作的拼图来探索各种身份.

一年级:Ruby Bridges的故事

Ruby桥梁(1960)
学生将理解平等的意义及其在年轻人生活中的重要性. 他们将探讨种族隔离如何影响日常生活,并讨论不平等的影响.

补充材料: 照片资料、讨论问题

二级:菜单上的自由:格林斯博罗静坐

格林斯博罗静坐(1960年)
阅读Carole Boston Weatherford的书《PG电子》, 学生们了解了隔离对孩子的家庭和日常生活的影响. 然后,学生们通过创建自己的纠察标志来探索对不公正的非暴力回应.
补充材料: 照片资料

三年级:PG电子APP下载来到了美国

《PG电子APP下载来到了美国》菲丝·林戈尔德著
学生们将讨论美国是如何在一个由各种不同的人组成的国家中生活的.  人们以不同的方式,出于不同的原因来到这个国家.

等级4:移民

茱莉亚移居美国
一个关于一个女孩从多米尼加共和国搬到美国的故事. 然后,学生们将两人一组进行角色扮演,分别扮演记者和茱莉亚,然后互换角色,思考这种生活转变可能带来的感受.

五年级:学生行动主义拼贴

学生将了解主要的学生活动运动和使用的策略. 本课强调学生的发言权和能动性.

学生活动幻灯片

九年级:伯明翰监狱来信

马丁·路德·金. (1963)
学生们阅读马丁·路德·金的作品.伯明翰市监狱的信件,并讨论它与当前事件的联系,以及它在非暴力反抗和非暴力原则中的应用.

补充材料: 教案视频