In 2004, 由学生事务专业人士组成的研究小组,为学生提供了七大类的学习成果 重新考虑学习:校园范围内对学生体验的关注 (NASPA / ACPA).  以下学生的学习成果被组织在这些类别中.

惠特曼学院住宅生活学习成果

认知的复杂性: 学生将 学会...

  • 预见到 他们行为的后果
  • 表达他们的观点,同时尊重相反的观点
  • 独立思考,自己做决定
  • 处理有关住房需求和要求的信息

知识获取、整合和应用: 学生将学会...

  • 利用从课堂和课外经验中获得的知识,并将其应用到他们的宿舍社区生活中
  • 确定和利用适当的校园和生活资源
  • 内化并遵循学校的基本政策
  • 认识到健康模式*是全面生活的一种方式

人道主义: 学生将学会...

  • 在最广泛的意义上尊重、重视和欣赏多样性
  • 了解他们的个人身份及其与社区的关系
  • 参与敏感问题的讨论
  • 承认过去的经历对个人观点的影响

公民参与: 学生将学会...

  • 表彰他们对惠特曼社区成员(学生)的个人影响, 教师, 以及工作人员)和社区作为一个整体
  • 认识到社区标准的重要性
  • 在一个共同的生活空间里与他人共存
  • 连接到他们宿舍外的社区
  • 认识到有效的领导技能和发展为领导者的机会

人际和个人能力: 学生将学会...

  • 有效沟通思想和情感
  • 有效管理和处理冲突
  • 认识到社区生活中协作和相互依赖的作用
  • 在生活环境中设定界限
  • 在成熟的关系

实践能力: 学生将学会...

  • 选择健康的生活方式
  • 有效地安排和管理他们的时间
  • 掌握基本的生活技能.e. 洗衣、打扫卫生等.)
  • 遵守安全程序和这些程序的重要性

毅力与学术成就: 学生将学习 ...

  • 制定目标并利用策略来实现它们
  • 居住在文科教育中所扮演的角色
  • 把学术作为博雅教育的中心目标
  • 在住宿学院环境中有效地学习

健康模式包括六个有助于全面发展和成长的领域:社会, 生活方式, 情感, 精神, 物理, 和精神领域.