“为包容而共同努力”与大学学生

写的

在广泛的社会动荡和全球流行病中, 来自不同背景的惠特曼学院的一小群学生挺身而出,成为学院的第一批入选人员. 

2020年在跨文化中心内, 当学生们远程学习时, 作为一个试点项目,PG电子APP下载设立了各种奖学金职位,以解决学生在惠特曼社区的包容性和归属感的具体问题. 经过一学年的试运行,该项目于今年秋天正式启动.

是什么使这个伙伴计划与其他多元化计划不同? 作为学生, 这些人与他们的同龄人保持联系,可以帮助减少障碍,增加学生群体和学校之间的联系, 跨文化中心主任劳拉·桑切斯说. 

桑切斯和其他项目顾问与伙伴们一起练习进行有关种族的具有挑战性的讨论, 社会经济和其他边缘化的背景和身份, 在倾听和促进讨论方面有专门的培训. PG电子APP下载的目标是,在包容研究员会议中开始的对话将在更广泛的社区中进行富有成效的对话, 桑切斯说.

在他们的任期内, 最初的一批研究员获得了促进项目的实际经验, 活动和社交媒体活动,同时也接受项目顾问的指导. 下面PG电子APP下载来仔细看看他们的角色——解决和服务于全校园和不同背景的学生的需求.

Borniface KabongoBorniface Bornnie Kabongo

国际计划包容奖学生

2022届|级,赞比亚卢萨卡

来自赞比亚的国际学生, Bornnie Kabongo是第一位国际计划包容奖学生. 他与他的项目顾问密切合作, 格雷格Lecki, 支持国际学生的大学生活. 他亲身体会到惠特曼的国际社会成员所经历的充满挑战的旅程, 他将自己的旅程描述为狂野之旅. “我在惠特曼工作的这些年对我的成长意义重大, 作为一名学生, 作为一个领导者,”Kabongo说. 格洛弗·奥尔斯顿中心, 特别是, 已经成为他的一个特殊的地方——一个欢迎进行深入或艰难对话的地方, 与各种亲合团体见面, 或者只是为了分享披萨和下棋, 他说. “PG电子APP下载(国际学生)在这里找到了很多慰藉.”

Kabongo, 现在是他大四的时候, 希望同学们的工作,以及全校范围内关于包容的倡议和关于课堂包容的讨论,将有助于将艰难的对话常态化,成为惠特曼学生生活中有益的日常部分. 警察暴力, “黑人的命也是命”(Black Lives Matter)和政治分歧一直是他一直在考虑的一些问题. 他认为,改变来自于谦逊和行动——坐下来倾听,也要确定个人价值观,并在社区中倡导这些价值观.

你和学生之间有哪些重要的对话?

“在科学课上,我与我的教授和学生就STEM代表问题进行了一些非常有意义的对话. 为什么过去PG电子APP下载没有更多的黑人科学家? 这是什么因素造成的呢?”

你如何定义惠特曼的体验?

“我对惠特曼的体验的最佳定义是,它就像坐过山车. 你会遇到很多文化冲击,不断地学习和再学习. You build up so much momentum and you begin to learn so much about yourself; you are enriched with so many people, 观点和意见.”

Bertine Lakjohn

为PG电子APP下载由PG电子APP下载包容研究员 

马绍尔群岛马朱罗岛2023届毕业生

“包容研究员的工作非常重要,因为它针对多样性和包容的不同方面, 以及整个社会,伯廷·拉约翰说. FUBU (For Us By Us)这个角色的设计是为了确保布莱克, 土著, 有色人种(BIPOC)学生得到了他们所需要的大学的支持. 她回忆说,作为一名国际BIPOC学生,她的大学第一年很难适应, 从马绍尔群岛抵达惠特曼. 她认为自己作为FUBU研究员的使命是帮助弥合学生和大学之间的差距——帮助BIPOC学生感到自己被倾听. 在这个项目中, 学生们有关心他们的同伴,他们可以以一种更舒适的方式将他们与校园的支持和资源联系起来, 她说.

拉约翰说,她觉得自己在FUBU的职位赋予了她获得学生所需的力量. 就我个人而言, 她经历了自己强大的变化, 她说——对周围有不同观点或价值观的人变得更加开放. 在与他人就惠特曼的代表性和多样性进行深思熟虑的对话时,她继续将自己的同行培训和经验运用到工作中.

你从哪些方面看到了校园的包容?

“我觉得加入了包容性研究员之后, 校园已成为一个更加紧密的社区, 不仅仅是在(学生)社区层面, 但在更高层次上.”

你和学生之间有哪些重要的对话?

“我曾就种族主义问题进行过交谈, 不平等获取问题, 我觉得, 来到美国.S.我意识到种族方面的不平等是多么严重. 惠特曼是一个较小的社区, 如果PG电子APP下载能在这里解决这个问题, 我觉得PG电子APP下载可以把惠特曼抛到别处去谈.” 

Cockroft快乐

宗教及灵性生活包容奖学生

2024届华盛顿波尔斯波|级

“这些人代表着不同的背景, PG电子APP下载都有自己的兴趣和专长. 我认为这是一个很好的模型,可以让其他学校运作起来,有史以来第一个宗教和精神生活包容的研究员Cockroft快乐说. 通过项目的组间对话训练, 考克罗夫特学会了更好地倾听,成为一个更自信的引导者, 她说.

考克罗夫特现在是一名大二学生,她将在2021-2022学年继续担任她的同事. 她认为自己的工作是多方面的:帮助学生认清他们的精神或宗教身份, 在更广泛的学生群体中培养对其他信仰和身份的理解和欣赏. 在2021年春天, 科克罗夫特在惠特曼校园迷宫的创建中发挥了重要作用, 并开始出版每月一期的时事通讯——《PG电子APP下载》(around the table),展示学生们的声音,欢迎他们对不同经历的反思. 跨信仰牧师亚当·科特利(Adam Kirtley)是“宗教和精神生活包容”项目的顾问.

多样性、公平性和包容性对你来说意味着什么?

“对我来说, 它意味着个人身份得到认可和支持的空间, 是什么让PG电子APP下载意识到人是极其复杂的,会带来很多不同的体验.”

你如何定义惠特曼的体验?

他说:“当我想到惠特曼的时候,我就想到了这个社区,想到了作为一个在这个社区受到重视的人.” 

Alyssa奥尔蒂斯

第一代工人阶级包容研究员 

2022届,|,丹佛,科罗拉多州 

作为第一代大学生, 作为第一代工人阶级(FGWC)包容研究员,阿丽莎·奥尔蒂斯(Alyssa奥尔蒂斯)喜欢与来自不同背景的人见面. 进入大学的过渡可能会很困难, 因此,在她的工作中,她致力于将学生与学生学术顾问联系起来,并专门为FGWC的一年级学生创建活动. 她希望继续培育惠特曼公司包容的文化, 开放和安全的分享经验或想法.

奥尔蒂斯还希望鼓励FGWC学生充分利用在校时间. 惠特曼的经历是如此丰富. 当你来到这里的时候,会有很多的机会.”

通过你的奖学金或其他方式,你将如何在惠特曼创造积极的改变?

“作为一名FGWC学生,我有自己的经历. 我知道我从哪里来, 但后来, 看看其他人的经历, 我可以和他们交流, 但也要和他们一起学习.”

你想在惠特曼创造什么样的文化?

“我希望看到惠特曼的企业文化是真正包容的, 欢迎和开放,任何人都感到舒服地分享他们的想法. 到处都有改进的余地, 但我想这也是惠特曼吸引我的原因之一,他的包容性.” 

阿齐兹Sahbazovic

LGBTQIA +包容的

2024届| Bihać,波斯尼亚-黑塞哥维那

阿齐兹Sahbazovic正在努力改善所有LGBTQIA+ Whitman学生的生活,同时也在提升他们在社区中的地位,并提出他们的声音. 他之所以选择惠特曼,部分原因是他在校园里有许多亲和力和俱乐部团体,并把它们想象成变革的灯塔. 他认为惠特曼已经走上了促进强烈社区意识的正确道路, 他将哪些因素归因于学生的奉献精神和敬业精神.

作为一个研究员, 萨巴索维奇将他的时间奉献给了一个共鸣者, 或者只是一个听众, 为学生的想法. 他过去一年的亮点包括“打破衣柜周”, 一周的社交媒体对话和收购, 还有关于出柜经历的小组讨论. 萨巴索维奇还帮助领导了2021年戴维·诺德奖的评选过程, 谁资助了惠特曼社区成员的LGBTQIA+社区项目.

你从哪些方面看到了校园的包容?

“来到这个国家,我能在校园里找到一种归属感,这真的很有意义. 格洛弗·奥尔斯顿中心确实在努力为国际学生和社会中代表性不足的人群做这些.”

通过你的奖学金或其他方式,你将如何在惠特曼创造积极的改变?

“看到社区的变化,我感到非常有力量. 当我看到观众的积极反应时, 特别是学生, 能成为这个社区的一员,我感到非常自豪和高兴.”


培养学生领袖

“包容奖助金”计划的推出,是全美国的共同成就 跨文化中心 工作人员, 劳拉Sanchez表示, 中心主任, 谁领导了试点年, 从她在全国公认的非营利指导和社区组织的经验.

劳拉·桑切斯不管他们将来从事什么职业, 桑切斯希望伙伴们学会如何运用“正义”, 股本, 多样性和包容性“将他们所做的每一件事都带向”. 桑切斯和她的顾问团队与同学们一起练习进行关于种族的具有挑战性的讨论, 边缘化的背景和身份——专注于有效倾听, 练习同理心和促进讨论. PG电子APP下载的目标是,从包容伙伴开始的对话,在更广泛的社区中进行富有成效的对话.

桑切斯很欣赏这些伙伴们如何让学生们更舒适、更容易地寻求资源. 她认为这些项目通过提供选择来赋予学生权力, 向那些以自己独特的方式寻求提高校园包容性的人提供工具和资源. 一些学生可能会领导这个假想的游行, 而其他人可能更热衷于支持远离聚光灯的努力, 她说. 通过长期承诺的集体行动, 桑切斯相信惠特曼的学生可以解决他们在这个系统中看到的差距, 在跨文化中心的支持下亲自动手.

其他顾问包括桑切斯, 还有亚当·科特利, 跨信仰的牧师, 和格雷格Lecki, 国际学生支持服务. 


起! 从试点项目到正在进行的进展

惠特曼学院的 2021 - 2022年的包容 是在追随这群最初的专注的学生吗.

而其中的三个, Cockroft快乐的24, 阿齐兹·萨巴佐维奇(阿齐兹Sahbazovic)和伊利莎·科隆(Elisa Colon)(颜色网络的学生)是返校学生, 该项目还增加了一个研究员职位:创意项目(Marina Balasanyan’24). 今年的其他新成员和项目名称变更包括:归属感 & Support (Lydia Moriku ’24); 国际学生 Support (Marian Sandoval Lemus ’23) and First-Generation & 指导(Tatiana Villegas的23).