关于教育发展和改进的书籍

以下书籍可以在教与学中心外的书架上找到.

  • 美国大学协会. 国家咨询委员会. (1990). 连接学习的挑战:自由学习项目, study-in-depth, 还有艺术和科学专业.  华盛顿特区.C.协会:.
  • 奥斯汀,安. (1991). 教师合作:提高学术和教学质量. 华盛顿特区:乔治华盛顿大学教育与人类发展学院.
  • 贝丝,詹姆斯L. (1997). 教好并喜欢它:激励教师有效地教学. 巴尔的摩:约翰霍普金斯大学出版社.
  • Brinko, 凯萨琳T. 和罗伯特J. 孟. (1997). 从实践的角度讲:一本供高等教育教学顾问使用的教材. 俄克拉荷马州斯蒂尔沃特市.:新论坛出版社.
  • 布鲁克菲尔德,斯蒂芬. (1995). 成为一个批判性反思的老师. 旧金山:?.
  • DeZure, Deborah和K. 帕特丽夏交叉(编辑). (2000). 从变化中学习:高等教育教学与学习的里程碑,来自《PG电子APP下载》杂志, 1969-1999. 斯特林,弗吉尼亚州:Stylus酒吧.
  • Eble,肯尼斯·尤金. (1985). 以师资建设促进本科教育. 旧金山:?.
  • 钦斯,帕特. (1998). 课程组合:教师如何检查他们的教学,以促进实践和提高学生的学习. 华盛顿特区:美国高等教育协会.
  • kat,约瑟夫. (1988). 把教授变成教师:教师发展和学生学习的新途径. 纽约:美国教育委员会.
  • 利,理查德·P. 和托马斯•米. Brinthaup. (1999). 自我在教师发展中的作用. 奥尔巴尼:纽约州立大学出版社.
  • 魏玛,玛丽莲. (1990). 改进大学教学:提高教学效果的策略. 旧金山:?.
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