以下书籍可以在教与学中心外的书架上找到. 

  • Barzun,雅克. (1991). 从这里开始:被遗忘的教与学的条件. 芝加哥:芝加哥大学出版社.
  • Baxter Magolda, Marcia B. (1999). 为学习和自我创造环境:建设性发展教学法. 纳什维尔:范德比尔特大学出版社.
  • Bonwell提出,查尔斯C. (1991). 积极学习:在课堂上创造兴奋点. 华盛顿特区:乔治华盛顿大学教育与人类发展学院.
  • 布林克利,艾伦. (1999). 芝加哥 教师手册:大学课堂的实用指南. 芝加哥:芝加哥大学出版社.
  • 科恩,大卫·K. (1993). 为理解而教学:政策和实践的挑战. 旧金山:?.
  • 戴维森,克利福德. 新教授手册:工程和科学的教学和研究指南.
  • 达菲,唐娜·基利安和珍妮特·莱特·琼斯. (1995). 在学期的节奏中进行教学. 旧金山,加州.台中县.
  • Eble,肯尼斯·尤金. (1976). 教学技巧:[掌握教授艺术的指南]. 旧金山:Jossey-Bass Publishers.
  • 好的,罗素. (1993). 教学作品集:获得教学方面的奖学金. 
  • 芬克,. 迪. (2003). 创造有意义的学习经验:设计大学课程的综合方法. 旧金山,加州.台中县.
  • 芬克尔,Donald L. (2000). 教学时闭上嘴. 朴茨茅斯,NH博因顿/库克出版社.
  • Lutzker,玛丽莲. (1988). 大学生研究项目:课程中应该写些什么. 纽约:格林伍德出版社.
  • 弥尔顿,电阻表. (1978). 在大学教学. 欧默教学与助理. 旧金山:Jossey-Bass Publishers.
  • O 'Reilley,玛丽玫瑰号. (1998). 激进的存在:作为冥想练习的教学. 朴茨茅斯,新罕布什尔州:博因顿/库克出版社:海纳曼.
  • 邮递员,Neil和Charles Weingartner. (1969). 教学是一种颠覆性活动. 纽约,德拉科尔特出版社.
  • 普拉特,丹尼尔. (1998). 成人教育与高等教育教学的五个视角. 佛罗里达州马拉巴尔.: Krieger酒吧. Co.
  • 萨尔基西安,艾伦. (1990). 教学美国学生:国际学院和大学教师和教学助理指南. 剑桥,麻.:德里克·博克教学中心,哈佛大学,1997.
  • 提比略,Richard G. (1995). 小组教学:问题解决指南. 多伦多,安大略省的.:瓦出版社.
  • 吃午饭,约翰. (1995). 寻找视觉课堂:信息社会的教育. London; New York: Routledge.
  • Uno,戈登E. (1999). 本科生科学课程教学手册:生存训练手册. 沃斯堡:桑德斯学院出版社.
  • 华盛顿特区.C.:美国高等教育协会.
  • 威廉姆斯,约翰. (1994). 冲突课堂:教授多元社会中有争议的主题. 奥尔巴尼:纽约州立大学出版社.

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